Références bibliographiques - WikiNotions

Le Wikinotions InfoDoc est un projet collaboratif piloté par l'APDEN, pour un enseignement en information-documentation, contribuant à l'Education aux médias et à l'information (EMI).

Référence : « Transition », vraiment? Clarifier les concepts pour nourrir l’éducation (id. 634)

Article de revue

• ALVAREZ Lionel. PAYN Mathieu. « Transition », vraiment? Clarifier les concepts pour nourrir l’éducation. In tic&société, 2ème semestre 2025, vol. 18, n°2, p. 84-111. Disponible sur : https://journals.openedition.org/ticetsociete/9622 (Consulté le 12/09/2025).

Titre :

« Transition », vraiment? Clarifier les concepts pour nourrir l’éducation

Auteurs :

Revue :	tic&société
Date de publication :	2025-04-28
Période :	2ème semestre 2025
Numéro :	vol. 18, n°2
Pages de l'article :	p. 84-111

URL :

https://journals.openedition.org/ticetsociete/9622

Date de dernière consultation : 12/09/2025

Résumé :

Ce travail propose une conceptualisation réaliste des phénomènes de numérisation de la société et de dépassement des limites planétaires pour mettre en avant des approches raisonnées d’éducation au/par le numérique, entre analyse de discours et propositions prospectives. En premier lieu, les auteurs démystifient, par une approche pluridisciplinaire, les discours impérieux autour du numérique et de son impact écologique. Viennent ensuite des projets au contenu pédagogique innovant, basés sur des connaissances computationnelles solides et à faible impact écologique. Comprend une importante recension sur le sujet.

Langue de publication :

Français

Classement thématique :

2.Culture de l'information / culture informationnelle / information literacy / translittératie

Sommaire des références

Références en info-documentation :

1. Enjeux éducatifs de l'information-documentation

2. Culture de l'information / culture informationnelle / information literacy / translittératie

3.1. Information-documentation et EMI

3.2. Education aux médias

4. Curriculum en information-documentation

4.1. Curriculum

4.2. Curriculum en information-documentation et EMI / Référentiel de compétences

4.3. Pédagogie de l'information-documentation

5. Culture informationnelle et développement psychologique et cognitif de l'enfant

6. Pratiques info-communicationnelles des jeunes

6.1. Études scientifiques

6.2. Ecrits théoriques sur les réseaux sociaux numériques

6.3. Statistiques

7. Organisation de l'enseignement en information-documentation

7.1. Étude sur l'enseignement des professeurs documentalistes

7.2. Particularités dans l'enseignement agricole

7.3. Séances / horaires / outils

7.4. Exemples de progressions

8. Outils universitaires de formation en ligne

9. Regards sur l'international

9.1.4. Norvège

9.1.6. Portugal

9.1.7. Roumanie

9.1.8. Slovénie

9.2.1. Argentine

9.2.4. Etats-Unis

9.3. Asie/Océanie

9.3.1. Australie

9.3.4. Nouvelle-Zélande

Références pour les notions et concepts :

Analyse de données

Analyse documentaire

Architecture de l'information

Archivage des données

Base de données

Besoin d'information

Bruit documentaire

Carte conceptuelle ou heuristique

Centre de ressources

Cloud computing

Collecte de données

Collection (édition)

Data center (Centre de données)

Déréférencement

Design graphique

Désinformation

Discours (rhétorique, intention)

Document numérique en ligne

Document primaire

Document secondaire

Document tertiaire

Donnée informationnelle

Droit de l'information

Economie de l'information

Editorialisation

Énonciation éditoriale

Environnement numérique de travail (ENT)

Equation de recherche

Espace informationnel

Ethique de l'information

Evaluation de l'information

Exploitation de l'information

Fiabilité de l'information

Hébergement (web)

Identité numérique

Indexation automatique

Indexation automatisée

Indexation documentaire

Indexation libre (folksonomie)

Instabilité documentaire

Intelligence Artificielle

Interface de recherche

Interface utilisateur

Langage documentaire

Marché de l'information

Médias sociaux (en ligne)

Messagerie (web)

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