• STALDER Angèle. Enseigner l’architecture de l’information permet-il d’appréhender le temps de la convergence de l’Éducation à l’information, aux TIC et aux Médias ?. In Cactus acide [en ligne], 2013. Disponible sur : http://www.culturedel.info/cactusacide/?p=7072 .

• Notion associée : Architecture de l'information.

DIMIER Gildas. De l’évaluation à la sélection de l’information. In Cactus acide [en ligne], 2014. Disponible sur : http://www.culturedel.info/cactusacide/?p=7969 (Consulté le 03/08/2021).

• Notions associées : Source, Recherche d'information, Pertinence, Evaluation de l'information.

STALDER Angèle. S’informer et informer avec un nouveau genre de document, l’infographie : une situation pédagogique translittératique ?. In Cactus acide [en ligne], 2013. Disponible sur : http://www.culturedel.info/cactusacide/?p=6716 (Consulté le 05/07/2021).

• Notions associées : Production documentaire, Document numérique en ligne, Type d'information, Type de document.
• Discipline associée : CAP Vente.
• Séquence commentée sur ID Base : http://idbase.esmeree.fr/notice/l4lkttu1/sinformer-et-informer-avec-un-nouveau-genre-de-document-linfographie-une-situation-pedagogique-translitteratique.

DIMIER Gildas. La navigation hypertextuelle (séquence). In Cactus acide [en ligne], 2013. Disponible sur : http://www.culturedel.info/cactusacide/?p=7469 (Consulté le 04/08/2021).

• Notions associées : Hypertexte, Internet.

CROISEAU Marion. Les encyclopédies collaboratives en ligne : utilisation de Wikimini. In Cactus acide [en ligne], 2012. Disponible sur : http://www.culturedel.info/cactusacide/?p=5451 (Consulté le 05/08/2021).

• Notions associées : Publication, Instabilité documentaire, Production documentaire.
• Séquence commentée sur ID Base : http://idbase.esmeree.fr/notice/782h0hgo.