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Notion : Discours (rhétorique, intention)





Avertissement


Attention ! Cette fiche est une première rédaction, en cours d'élaboration.
Ses contenus ne sont pas encore validés. 



Notion organisatrice de référence :

Exploitation de l'information



Notions associées :

Editorialisation, Production documentaire, Publication.



Caractéristiques



Niveau débutant :

  • contient un message
  • suppose une volonté de communication
  • suppose un émetteur et un destinataire
  • peut prendre une forme écrite, orale...
  • peut présenter une interaction



Niveau avancé :

  • peut prendre différentes formes (écrite, orale...)
  • suppose une situation ou contexte d'énonciation
  • procède d'une intention
  • est organisé selon un plan
  • est régi par des normes



Définitions



Niveau débutant :

Un discours contient un message et suppose une volonté de communication de ce message par son émetteur, vers un ou plusieurs destinataires. Il peut prendre une forme écrite ou orale, et peut être développé en interaction avec le destinataire. 



Niveau avancé :

Un discours contient un message et, dans un contexte défini, procède d'une intention, d'une volonté de communication de ce message par son émetteur, vers un ou plusieurs destinataires. Il peut prendre plusieurs formes, écrite, orale, et peut être développé en interaction avec le destinataire. Le discours est organisé selon un plan et régi par des normes. 



Complément(s) de définition


Chez Paul Otlet, le discours correspond aux éléments intellectuels d'un document, ou formes d'exposés : idées et formes dans lesquelles s'expriment ces idées (Traité de la documentation, 1934, p. 93-99). Dans ce cadre, la rhétorique, théorie de l'éloquence, est comprise comme une technique de composition dont le but est la persuasion. Le style relève de la manière de s'exprimer, dans l'étape d'une élocution claire. L'exposition des données informationnelles est subjective, Paul Otlet distinguant trois genres, didactique (pour exposer des principes), philosophique ou scientifique (pour démontrer des principes), et critique (pour appliquer les principes à  d'autres Å“uvres). 



Exemples et contre-exemples



Exemples :

  • Un travail d'argumentation :
    • Un essai scientifique
    • Un compte rendu critique
    • La participation à  un échange, à  un débat
  • Une opinion :
    • Une opinion donnée sur Twitter
    • Un avis énoncé sur un forum
  • Une Å“uvre littéraire
  • La formulation d'informations, de connaissances :
  • Une communication d'un point de vue :
    • Une photographie
    • L'angle journalistique d'un article
    • La ligne éditoriale d'un journal



Contre-exemples :

  • La répétition d'un texte à  lire en discours, sans public
  • Un chant sous la douche
  • Une prise de notes personnelle



Références


Carbillet, Claire. Recherche documentaire et construction de discours. In Doc pour Docs [en ligne], 2013. Disponible sur : http://www.docpourdocs.fr/spip.php?article461 (Consulté le 05/07/2021).


Maingueneau, Dominique. Analyser les textes de communication. 4ème édition. Paris : Armand Colin (U), 2021. 224 p.


Maingueneau, Dominique. Les termes clés de l'analyse du discours. Edition revue et augmentée. Paris : Points (Essais), 2009. 143 p.


Mulot, Hélène. De la typologie des sources à la typologie des autorités : situer un discours dans un contexte pour l’évaluer. In L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile [en ligne], 2013. Disponible sur : http://odysseedln.overblog.com/typologie-autorit%C3%A9s .




Séquences

6ème :

Reynaud, Florian. Du message au discours : quelle expression sur les médias sociaux. In Prof Doc [en ligne], 2018. Disponible sur : https://profdoc.iddocs.fr/spip.php?article14 (Consulté le 05/07/2021).


3ème :

Mulot, Hélène. La cartographie des sources au service de l'étude de sujets de controverses. In L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile [en ligne], 2013. Disponible sur : http://odysseedln.overblog.com/controverses


Almayrac, Mme. Goncalves, Mme. Thoreson, Mme. Produire un message médiatique en troisième. In EMIThéo [en ligne], 2015. Disponible sur : https://cdisttheodard82.wordpress.com/2015/04/27/produire-un-message-mediatique-en-troisieme/ (Consulté le 05/07/2021).


2nde :

Spasaro, Nathalie. Étudier un magazine télé pour comprendre les médias audiovisuels. In Information Documentation : site des professeurs-documentalistes de l'académie d'Aix-Marseille [en ligne], 2014. Disponible sur : http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_414180/fr/etudier-un-magazine-tele-pour-comprendre-les-medias-audiovisuels (Consulté le 05/07/2021).


1re :

Cassaigne, Claire. Séance : De la description à l’analyse des dessins de presse. In fenetresur [en ligne], 2012. Disponible sur : https://fenetresur.wordpress.com/2012/06/27/seance-de-la-description-a-lanalyse-des-dessins-de-presse/ (Consulté le 05/07/2021).


Séance pédagogique : les infographies de presse. In Serendipity [en ligne], 2014. Disponible sur : https://crendipt.wordpress.com/2014/05/23/seance-pedagogique-les-infographies-de-presse/ (Consulté le 05/07/2021).


1re pro :

Fernandes, Nathalie. Portraits de Pros !. In pedagogie.ac-reims.fr [en ligne], 2015. Disponible sur : https://pedagogie.ac-reims.fr/index.php?option=com_flexicontent&view=item&cid=765:enseigner-documentation-lycee&id=2784:portraits-de-pros&Itemid=736 (Consulté le 05/07/2021).


Liste des notions

A (algorithme, auteur...)

B (base de données, bruit...)

C (catalogue, classement...)

D (document, droit de l'information...)

E (édition, évaluation...)

F (folksonomie)

H (hébergement)

I (identité numérique, indexation...)

J (journalisme)

L (langage documentaire)

M (média, moteur...)

N (normes, numérique...)

O (opérateur, outils de recherche...)

P (pertinence, publication...)

R (référence, réseaux sociaux...)

S (site web, source...)

T (thésaurus, type de document...)

V (veille, vocabulaire contrôlé...)

W (web sémantique)