Le Wikinotions InfoDoc est un projet collaboratif piloté par l'APDEN, pour un enseignement en information-documentation, contribuant à l'Education aux médias et à l'information (EMI).

Notion : Source





Présentation



Notion organisatrice qui regroupe les notions :

Auteur, Bibliographie, Collection (édition), Edition, Notice bibliographique, Référence, Source primaire, Source secondaire, Type de source.


Définition



Caractéristiques

Niveau débutant :

  • Produit un type d'information
  • Est à  l'origine de l'information
  • Fonde la validité de l'information


Niveau avancé :

  • Produit de l'information
  • Produit un discours
  • Procède d'une intention
  • Diffuse de l'information
  • Peut être créditée de notoriété
  • Peut bénéficier d'une caution intellectuelle



Niveaux de formulation

Niveau débutant :

La source est constituée des acteurs (personnes ou organisme) qui sont à  l'origine de l'information considérée. Elle permet d'identifier le type d'information produit (journalistique, scientifique, promotionnelle, etc.) et d'estimer sa validité. 


Niveau avancé :

La source renvoie à  la provenance, à  l'origine de l'information considérée. Pour cela, elle interroge l'auteur, l'éditeur, le média, c'est-à -dire les personnes et les organismes qui produisent et influencent ce discours. Connaître la source permet d'identifier le type d'information produit (journalistique, scientifique, promotionnelle, etc.) et d'estimer sa validité. Interroger la source revient à  rendre compte de la notoriété et de la caution intellectuelle dont bénéficient ses acteurs le cas échéant. 



Exemples et contre-exemples

Exemples :

  • Le journal Le Monde
  • Le site de lu Ministère de l'à‰ducation nationale
  • L'Encyclopaedia Universalis
  • La base de données du CDI
  • L'UNICEF
  • L'agence France Presse
  • Ph. Meirieux
  • La chaîne de télévision Arte


Contre-exemples :

  • un support documentaire
  • un outil de recherche
  • un genre documentaire
  • la télévision



Complément(s) d'information

Le terme de source utilisé au singulier est à  distinguer de l'emploi qui en est fait au pluriel, comme dans cette définition : « lieu de production, de détention ou de diffusion d'informations explicites, inédites ou tacites. Les sources d'information peuvent être internes ou externes à  l'organisme : ce peut être des individus (sources orales), des organismes ou encore la production documentaire émanant de ceux-ci ou des services d'information... De nombreuses sources d'information font l'objet de répertoires » (Dictionnaire de l'information, p. 222)

« LES sources » renvoient donc aux organismes, aux acteurs, aux lieux, aux sites, aux documents, etc., utilisés et consultés, par exemple lors d'une recherche d'information, ainsi qu'aux références bibliographiques qui en seront produites, elles ne donnent que les éléments permettant l'identification et l'accès aux informations recueillies. Alors que LA source permet d'identifier le type d'information produit et, au-delà , d'apporter des éléments de jugement sur la qualité de l'information proposée, en interrogeant la validité, la fiabilité, et le regard particulier porté sur le monde.

Le travail sur la notion de source favorise la distanciation critique.



Mise en séquence



Séquences pédagogiques
6ème :

GUILLET Marie. EMI 6ème – Séquence2 : document, information, source. In Doc à bord [en ligne], 2013. Disponible sur : http://docabord.wordpress.com/2013/11/25/emi-6eme-sequence2-seance-1-un-document-cest-quoi-bis/


LESINCE Magali. Initiation à l’identité numérique avec tablettes. In Professeurs documentalistes : académie de Limoges [en ligne], 2013. Disponible sur : http://pedagogie.ac-limoges.fr/doc/spip.php?article1177 (Consulté le 03/08/2021).


5ème :

JENET Sophie. Écrire et publier un article sur une encyclopédie en ligne. In pedagogie.ac-reims.fr [en ligne], 2016. Disponible sur : https://pedagogie.ac-reims.fr/index.php/lycee/arts-et-sc-humaines/documentation-lycee/765-enseigner-documentation-lycee/3709-traam-2015-2016-synthese-des-travaux#sophie , https://pedagogie.ac-reims.fr/images/stories/documentation-internet-responsable/documentation/id3709/Fiche_TraAM_-_ScCnario_pCdagogique_-_Sophie_Jenet_1.pdf (Consulté le 13/01/2022).


Découvrir la notion de source avec Wikipédia. 2021.


4ème :

CODA Stéphane. Débat sur les fake news en 4ème. In Doc' Versailles : le site des professeurs documentalistes [en ligne], 2018. Disponible sur : https://documentation.ac-versailles.fr/spip.php?article407 (Consulté le 02/07/2021).


DUMAIS Corinne. Fake news et Fact checking. In Doc' Poitiers : le site des professeurs documentalistes [en ligne], 2018. Disponible sur : http://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article718 (Consulté le 02/07/2021).


Des sources à la bibliographie. 2021.


3ème :

MULOT Hélène. La cartographie des sources au service de l'étude de sujets de controverses. In L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile [en ligne], 2013. Disponible sur : http://odysseedln.overblog.com/controverses


REYNIER-WALRAET Aline. Du document de collecte à l'élaboration d'un exposé oral. In Information Documentation : site des professeurs-documentalistes de l'académie d'Aix-Marseille [en ligne], 2014. Disponible sur : http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_416376/fr/du-document-de-collecte-a-l-elaboration-d-un-expose-oral (Consulté le 01/07/2021).


JACOLIN Florence. LECOMTE Julie. SARTO Françoise. VIVANT Fabienne. WINANDY Sophie. Face à l’info… je décrypte !. In Doc TICE. Site des documentalistes de l'académie de Besançon [en ligne], 2016. Disponible sur : http://documentation.ac-besancon.fr/face-a-linfo-je-decrypte/ (Consulté le 02/07/2021).


2nde :

PORTE Mickaël. Réaliser une revue de presse radiophonique. In Doc TICE. Site des documentalistes de l'académie de Besançon [en ligne], 2013. Disponible sur : http://documentation.ac-besancon.fr/realiser-une-revue-de-presse-radiophonique/ (Consulté le 06/07/2021).


DIMIER Gildas. De l’évaluation à la sélection de l’information. In Cactus acide [en ligne], 2014. Disponible sur : http://www.culturedel.info/cactusacide/?p=7969 (Consulté le 03/08/2021).


1re :

GRANDIN Isabelle. SMAIL Ourida. Une collaboration STMS / documentation pour apprendre à valider des sources d'information. In Information Documentation : site des professeurs-documentalistes de l'académie d'Aix-Marseille [en ligne], 2018. Disponible sur : https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10585879/fr/une-collaboration-stms-/-documentation-pour-apprendre-a-valider-des-sources-d-information (Consulté le 03/08/2021).


La bibliographie pour un TPE. 2021.


1re pro :

La bibliographie pour un TPE. 2021.


Tale :

HEITZ Marie-Madeleine. KIENLEN Marie-France. QUIETI Frédéric. REYMANN Gabrielle. La cartographie des controverses. In Académie de Strasbourg : Documentation [en ligne], 2015. Disponible sur : http://www.ac-strasbourg.fr/pedagogie/documentation/pedagogie/sciences-humaines/la-cartographie-des-controverses/


HINCAPIE Isabelle. « Droit et grands enjeux du monde contemporain » : initiation à la recherche juridique en Terminale. In Académie de Paris : Documentation [en ligne], 2014. Disponible sur : https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_935100/-droit-et-grands-enjeux-du-monde-contemporain-initiation-a-la-recherche-juridique-en-terminale




Références bibliographiques


BALLARINI Ivana. DUPLESSIS Pascal. Confrontation des sources. In Dictionnaire des concepts info-documentaires. SavoirsCDI [en ligne], [sans date]. Disponible sur : https://www.reseau-canope.fr/savoirscdi/chercher/dictionnaire-des-concepts-info-documentaires/c/confrontation-des-sources.html (Consulté le 09/09/2021).


BALLARINI Ivana. DUPLESSIS Pascal. Source. In Dictionnaire des concepts info-documentaires. SavoirsCDI [en ligne], [sans date]. Disponible sur : https://www.reseau-canope.fr/savoirscdi/chercher/dictionnaire-des-concepts-info-documentaires/s/source.html (Consulté le 09/09/2021).


Liste des notions

A (algorithme, auteur...)

B (base de données, bruit...)

C (catalogue, classement...)

D (document, droit de l'information...)

E (édition, évaluation...)

F (folksonomie)

H (hébergement)

I (identité numérique, indexation...)

J (journalisme)

L (langage documentaire)

M (média, moteur...)

N (normes, numérique...)

O (opérateur, outils de recherche...)

P (pertinence, publication...)

R (référence, réseaux sociaux...)

S (site web, source...)

T (thésaurus, type de document...)

V (veille, vocabulaire contrôlé...)

W (web sémantique)