Le Wikinotions InfoDoc est un projet collaboratif piloté par l'APDEN, pour un enseignement en information-documentation, contribuant à l'Education aux médias et à l'information (EMI).

Notion : Type de document





Présentation



Notion organisatrice de référence :

Document



Notions associées :

Publication, Support.



Définition



Caractéristiques

Niveau débutant :

  • Questionne la relation entre le document et :
    • son obsolescence
    • sa fréquence de parution
    • son mode d'acquisition
    • son mode de lecture ou de consultation
    • la nature de l'information
    • le support


Niveau avancé :

  • Suppose des typologies variées
  • Questionne la relation entre le document et sa fonction : conservation, mémoire, référence, preuve, communication, promotion sociale, reconnaissance, distraction, apprentissage, réflexion, aide à  l'action, décision (H. Fondin, 1995)
  • Questionne la relation entre le document et :
    • son obsolescence
    • sa fréquence de parution
    • son mode d'acquisition
    • son mode de lecture ou de consultation
    • la nature de l'information
    • le support
  • Questionne la relation entre le document et l'originalité de l'information
  • Questionne la relation entre le document et son genre documentaire



Niveaux de formulation

Niveau débutant :

Le regroupement par type de document questionne la relation entre le document et son obsolescence, sa fréquence de parution, son mode d'acquisition, son mode de lecture ou de consultation, la nature de l'information, le support


Niveau avancé :

Le regroupement par type de document questionne la relation entre le document et sa fonction (conservation, mémoire, référence, preuve, communication, promotion sociale, reconnaissance, distraction, apprentissage, réflexion, aide à  l'action, décision), ainsi que la relation entre l'information donnée et son support. Ce processus de regroupement suppose des typologies variées.

De manière complexe, une typologie possible et intéressante questionne la relation entre le document et son obsolescence, sa fréquence de parution, son mode d'acquisition, son mode de lecture ou de consultation, la nature de l'information, le support (C. Gardiès, 2006).

De même, on peut questionner la relation entre le document et l'originalité de l'information (document primaire ou document secondaire), ou encore la relation entre le document et son genre documentaire (ou sujet ou thème).



Exemples et contre-exemples

Exemples :

  • Typologie selon des critères multiples
    • Un livre
      • Une monographie
      • Une encyclopédie
      • Un dictionnaire
      • Un recueil de textes
    • Un annuaire
    • Un catalogue
    • Une brochure
    • Un rapport technique
    • Une publication en série
      • Une revue ou un périodique
      • Un journal
    • Une publication musicale
    • Une feuille
    • Une pétition
    • Un billet
    • Une affiche
    • Une image
      • Un dessin de presse
        • Une caricature
      • Une infographie (de presse)
    • Une carte routière
    • Une carte postale
    • Une photographie
    • Une œuvre d'art
    • Une gravure
    • Un manuscrit
    • Un CD-Rom ou DVD-Rom
    • Un fichier informatique
    • Une ressource en ligne
      • Une page web
      • Un catalogue en ligne
  • Typologie selon l'originalité de l'information
  • Typologie selon le genre documentaire
    • un livre sur les planètes
    • un livre sur les dieux grecs
    • un CD-Rom sur la chasse
    • un livre sur les rêves
    • un dictionnaire
    • un périodique sur l'économie
    • un site web sur la seconde guerre mondiale
    • un livre sur les sectes
    • une encyclopédie en ligne
    • une publicité


Contre-exemples :

  • Typologie par le pays
    • Un document français
    • Un document norvégien
    • Un document suisse
  • Typologie par le lieu de consultation
    • Un document disponible en bibliothèque
    • Un document disponible en ligne
    • Un document exclusif à  YouTube



Mise en séquence



Séquences pédagogiques
6ème :

LAVIALLE Hélène. Apprendre en jouant : se repérer parmi les principaux documents du CDI en 6e. In Information Documentation : site des professeurs-documentalistes de l'académie d'Aix-Marseille [en ligne], 2015. Disponible sur : http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10385547/fr/apprendre-en-jouant-se-reperer-parmi-les-principaux-documents-du-cdi-en-6e


LE DEM Agnès. Le document publicitaire imprimé (6ème). In Les Trois Couronnes [en ligne], 2014. Disponible sur : http://lestroiscouronnes.esmeree.fr/chantiers/le-document-publicitaire-imprime-6eme (Consulté le 02/08/2021).


GUILLET Marie. EMI 6ème -séquence 3, séance 2- Economie des médias (publicité). In Doc à bord [en ligne], 2014. Disponible sur : https://docabord.wordpress.com/2014/02/05/emi-6eme-sequence-3-seance-2-economie-des-medias-publicite/ (Consulté le 02/08/2021).


5ème :

REYNAUD Florian. 5ème : du document au média. In Prof Doc [en ligne], 2016. Disponible sur : http://profdoc.iddocs.fr/spip.php?article17


CARBILLET Marion. Pour ou contre Wikipedia ? Construire un discours sur un objet numérique du quotidien. In Doc pour Docs [en ligne], 2014. Disponible sur : http://www.docpourdocs.fr/spip.php?article565 (Consulté le 09/07/2021).


JENET Sophie. Écrire et publier un article sur une encyclopédie en ligne. In pedagogie.ac-reims.fr [en ligne], 2016. Disponible sur : https://pedagogie.ac-reims.fr/index.php/lycee/arts-et-sc-humaines/documentation-lycee/765-enseigner-documentation-lycee/3709-traam-2015-2016-synthese-des-travaux#sophie , https://pedagogie.ac-reims.fr/images/stories/documentation-internet-responsable/documentation/id3709/Fiche_TraAM_-_ScCnario_pCdagogique_-_Sophie_Jenet_1.pdf (Consulté le 13/01/2022).


4ème :

FILLEUL Claire. GRANDGIRARD Marie. JOYEUX Marion. GAUDILLÈRE Sandra. Création de biens communs au collège : rédiger et publier pour Vikidia. In Académie de Nantes : Documentation [en ligne], 2015. Disponible sur : http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/documentation/enseignement/sequences/creation-de-biens-communs-au-college-rediger-et-publier-pour-vikidia-914732.kjsp?RH=1159790233359 (Consulté le 01/07/2021).


2nde :

KESLER Isabelle. GIRAUD Marie-Claire. EBLE-TERSCHLUSEN Juliane. COTTERET Séverine. Réaliser une revue de presse avec Flipboard. In Doc TICE. Site des documentalistes de l'académie de Besançon [en ligne], 2014. Disponible sur : http://documentation.ac-besancon.fr/realiser-une-revue-de-presse-avec-flipboard/ (Consulté le 06/07/2021).


2nde pro :

STALDER Angèle. S’informer et informer avec un nouveau genre de document, l’infographie : une situation pédagogique translittératique ?. In Cactus acide [en ligne], 2013. Disponible sur : http://www.culturedel.info/cactusacide/?p=6716 (Consulté le 05/07/2021).


1re :

Séance pédagogique : les infographies de presse. In Serendipity [en ligne], 2014. Disponible sur : https://crendipt.wordpress.com/2014/05/23/seance-pedagogique-les-infographies-de-presse/ (Consulté le 05/07/2021).




Références bibliographiques


Non classé :

GARDIES Cécile. De la mouvance identitaire à l’ancrage scientifique des professionnels de l’information-documentation dans l’Enseignement Agricole. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2006. 374 p. Disponible sur : http://oatao.univ-toulouse.fr/887/1/gardies_887.pdf (Consulté le 06/09/2021).


Généralités :

FONDIN Hubert. L’information documentaire : théorie et pratique. In Introduction aux Sciences de l’Information et de la Communication : manuel. Paris : Ed. d'Organisation, 1995. p. 281-325.


OTLET Paul. Traité de la documentation : le livre sur le livre : Théorie et pratique. Bruxelles : Editiones Mundaneum, 1934. 452 p. Disponible sur : https://archive.org/details/OtletTraitDocumentationUgent (Consulté le 00/00/0000).


Encyclopédie :

DUPLESSIS Pascal. Wikipédia, un objet problème en information-documentation : Journée professionnelle de l’ADBEN des Pays de la Loire. 31 mai 2008. In Les Trois Couronnes [en ligne], 2008. Disponible sur : http://lestroiscouronnes.esmeree.fr/didactique-information/wikipedia-un-objet-probleme-en-information-documentation-journee-professionnelle-de-l-adben-des-pays-de-la-loire-31-mai-2008 (Consulté le 10/09/2021).


ENDRIZZI Laure. L’édition de référence libre et collaborative : le cas de Wikipedia. In Ifé - Veille et analyses [en ligne], 2006. Disponible sur : http://veille-et-analyses.ens-lyon.fr/Synthese/detailsDossier.php?parent=accueil&dossier=6&lang=fr (Consulté le 10/09/2021).


LE CROSNIER Hervé. Culture numérique 2012-2013-07 : (1ère partie) Wikipédia [vidéo]. In Canal U [en ligne], 2012. Disponible sur : https://www.canal-u.tv/video/centre_d_enseignement_multimedia_universitaire_c_e_m_u/culture_numerique_2012_2013_07_1ere_partie_wikipedia.10658 (Consulté le 10/09/2021).


SAHUT Gilles. Wikipédia, une encyclopédie collaborative en quête de crédibilité : le référencement en questions. Université de Toulouse, 2015. [n.p.]. Disponible sur : https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01257207 (Consulté le 03/08/2021).


Liste des notions

A (algorithme, auteur...)

B (base de données, bruit...)

C (catalogue, classement...)

D (document, droit de l'information...)

E (édition, évaluation...)

F (folksonomie)

H (hébergement)

I (identité numérique, indexation...)

J (journalisme)

L (langage documentaire)

M (média, moteur...)

N (normes, numérique...)

O (opérateur, outils de recherche...)

P (pertinence, publication...)

R (référence, réseaux sociaux...)

S (site web, source...)

T (thésaurus, type de document...)

V (veille, vocabulaire contrôlé...)

W (web sémantique)